Zwischen Wissen und Erwartung ? Studierende in der Sprachf?rderung Eine empirische Studie zur Relevanz sprachf?rderbezogenen Professionswissens【電子書籍】[ Rebecca Schuler ]

＜p＞In universit?ren Sprachf?rderprojekten sind Lehramtsstudierende zugleich Lernende und Sprachf?rderpersonen. Mit dieser doppelten Zuschreibung sind zwei Sozialisationsinstanzen ? Universit?t und Schule ? verbunden und spezifische Auswirkungen auf das sprachf?rderbezogene Professionswissen verkn?pft. Vor diesem Hintergrund wird in der vorliegenden Studie, die empirische Erkenntnisse einer theoretischen Modellierung gegen?berstellt, untersucht, ?ber welche sprachf?rderbezogenen Professionswissensbest?nde in der Sprachf?rderung t?tige Lehramtsstudierende verf?gen. Neben der Relevanz von Perspektivierung und Gegenstandsspezifizierung wird deutlich, dass sowohl ein weiter Wissensbegriff als auch die verschiedenen Rollen der Studierenden in Praxisprojekten zu ber?cksichtigen sind.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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