成為橋而非牆（上冊）【電子書籍】[ 陳?ヨ ]

＜p＞在臺灣高等教育邁向國際化與永續發展的關鍵節點，教育部所推動的「大專校院學生雙語學習計畫」，無疑成為引領體制轉型的重要動力。
但我們也逐漸意識到：EMI 的成敗，並不取決於「是否全面實施」，而在於校級制度能否在國家政策與教學現場之間，建立有效的中介機制。
＜/p＞ ＜p＞本書即是在此實踐脈絡下誕生。
在全球高等教育英語授課（English as a Medium of Instruction, EMI）浪潮中，本書從體制政策轉向「以人為本」的課程與教學設計。
我們將 EMI 重新定義為一種以學習者為中心的教學協奏，將語言多樣性視為教學設計的條件而非障礙。
整合政策實施經驗與各學科的多元實踐，本書為 EMI 的轉型提供了一個框架ーー將其從溝通的「牆」轉化為知識建構的「橋」。
書中匯集十一位來自不同大學、在 EMI 教學第一線的教師與研究者，透過豐富而細膩的課堂實踐、反思與理論對話，呈現臺灣高等教育在回應雙語政策過程中所展現的多元路徑。
＜/p＞ ＜p＞本書嘗試更根本地探問：在政策驅動之下，該如何重新思考教學信念、課程設計、師生關係，乃至整體治理模式。
期?本書能為關心臺灣雙語政策與 EMI 發展的讀者，提供來自現場亦指向未來的對話。
＜/p＞ ＜p＞此外，為促進國際學術交流，本書特別收? Executive Summary，由主編針對全書架構與各章重點進行整合，讓國際讀者能快速掌握臺灣高教 EMI 教學設計之實踐方向。
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