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<p><strong>「我??聽」的講述法,<br /> 已不再是有效教學的唯一首選!<br /> 缺乏適當認知引導的討論與提問,<br /> 可能會讓學習者?生焦慮感!</strong></p> <p>** 孩子?,玩中學,讓我更想學!**</p> <p> 遊戲式學習正當道,</p> <p> 帶出孩子主動學習、探索知識的樂趣與?望,</p> <p> 讓我們一起?動孩子的學習大未來!</p> <p> 侯惠澤,</p> <p> 從小就立志要當個好老師,</p> <p> 現在是兩個孩子的?,</p> <p> 也是台科大應科所科學教育與數位學習領域教授,</p> <p> 更是台科大網路學習研究中心迷?教育遊戲研究團隊主持人。
</p> <p> 如果?他是研究遊戲式學習的達人,那麼陪伴孩子玩遊戲就是他人生最大的樂趣。
</p> <p> 「??玩時間」是他和兩個小孩最親密的時刻,</p> <p> 看著孩子玩他設計的遊戲,?浸在遊戲世界裡,渾身散發期待與新奇感,</p> <p> 這一刻讓他感受到,「玩」的魅力讓人動容,孩子自主學習的潛能全面被喚醒。
</p> <p> 如果?愛玩是人的天性,在學習的路上,我們就順著天性發展?!</p> <p> 現在的學生,?天面對繁忙的課業、緊繃的升學壓力,</p> <p> 學習過程充滿焦慮與不安,原本就不易被喚起與維持的動機,就這樣不斷地被削弱……。
</p> <p> 學習時若能適時注入遊戲,配合引導、給予表現機會,將能激發孩子無限的潛能與素養。
</p> <p> 玩中學能?營造歡樂的學習氣氛,讓學習變得簡單,?助學習者思考!</p> <p> 為了要讓學生學得快樂、又能同時擁抱學習成效與能力培養,</p> <p> 侯惠澤和他的研究團隊,設計多款10-20分鐘?即可完成的微翻轉遊戲,</p> <p> 在不影響課程進度下,用遊戲巧妙搭配進行以學習者為中心的分組討論活動。
</p> <p> 教學領域豐富又多元,涵蓋「自然科學類、人文史地類、資訊科技類……」,</p> <p> 書中介紹的迷?教育遊戲類別廣泛,各種學科實例包羅萬象。
</p> <p> 暢銷?遊《走過?台灣》、《化學事》指導教授──侯惠澤,</p> <p> 十年「微翻轉遊戲」設計祕技傾?相授,歡樂學習任?行!</p> <p> 玩過遊戲的人都知道,遊戲世...楽天市場のショップで商品詳細の続きを見る