“気になる子”と育ち合うインクルーシブな保育多様性を認め合い、みんなが伸びるクラスづくり [ 酒井幸子 ]

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多様性を認め合い、みんなが伸びるクラスづくり酒井幸子守巧チャイルド本社保育本雑誌ポット発達障害自閉症知的言葉遊び 0歳 1歳 2歳幼児環境支援キニナルコトソダチアウインクルーシブナホイクサカイサチコモリタクミ発行年月：2019年02月14日予約締切日：2018年12月19日ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784805402818 酒井幸子（サカイサチコ）武蔵野短期大学幼児教育学科客員教授。
聖徳大学大学院児童学研究科児童学専攻修士課程修了。
これまで東京都公立幼稚園園長、母子愛育会愛育幼稚園園長、武蔵野短期大学教授・同附属幼稚園園長、聖徳大学教職大学院および青山学院大学非常勤講師として勤務。
この間、中央教育審議会幼児教育専門部会および特別支援教育部会委員などを務める。
現在、武蔵野短期大学附属幼稚園・保育園に統括として関わる。
一般社団法人保育教諭養成課程研究会理事守巧（モリタクミ）こども教育宝仙大学こども教育学部准教授。
聖学院大学大学院人間福祉学研究科修士課程修了。
東京都内で幼稚園教諭として10年間勤務する。
特別支援教育士。
狭山市就学支援委員会委員・狭山市巡回相談員。
公益財団法人幼少年教育研究所「『気になる』子どもの保育研究部会」会長。
一般社団法人こどものそら「気になる子支援士」代表講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　インクルーシブな保育とは？（インクルーシブな保育の考え方／配慮の必要な子の特性）／2章　事例でみるインクルーシブな保育（一斉活動時に気になる子／対人関係が気になる子　ほか）／3章　インクルーシブなクラス運営（みんなが育ち合うクラスづくり／支援のために視野を広げる）／4章　保護者とつながり、支援を深めよう（保護者との連携／保護者対応お悩み事例集）発達障害をはじめとする“気になる子”の特性を解説。
保育の場面ごとに豊富な事例で個別対応とインクルーシブな対応を紹介！クラス担任ができる“インクルーシブ”を意識したクラス運営と保護者対応のヒントが満載！本人文・思想・社会教育・福祉福祉人文・思想・社会教育・福祉障害児教育美容・暮らし・健康・料理妊娠・出産・子育て妊娠・出産・子育て資格・検定教育・心理関係資格保育士・幼稚園教諭資格．．．楽天市場のショップで商品詳細の続きを見る

“気になる子”と育ち合うインクルーシブな保育 多様性を認め合い、みんなが伸びるクラスづくり [ 酒井 幸子 ]

“気になる子”と育ち合うインクルーシブな保育多様性を認め合い、みんなが伸びるクラスづくり [ 酒井幸子 ]